ESCUELA CIENCIA PARA LA EDUCACION
MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIÓN
AUTOR:
Lic. LEONEL FERNANDEZ
DOCENTE:
MSC FRANKLIN MIRANDA
MATERIA:
TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA LA GESTION
PERIODO:
NOV-2010 MAYO-2011
LOJA-ECUADOR
Redacte un artículo relacionado con la sociedad de la información
SOCIEDAD DE LA INFORMACION
El número de personas que trabajan en ámbitos vinculados con la información y el conocimiento y que hacen uso de servicios y herramientas basadas en las TIC, tanto en el trabajo como en el tiempo libre, va en aumento. Un número creciente de productos y servicios en varias ramas, se producen, transmiten y consumen en forma electrónica.
Se puede ver a la sociedad de la información como una trama de relaciones entre las personas y las redes de información. Las TIC contribuyen al desarrollo de la sociedad basada en el conocimiento, lo cual puede contribuir a crear nuevas oportunidades para el ser humano, en cuanto al desarrollo de sus capacidades, la interacción y la auto-realización. Sin embargo, se enfrentan también nuevos desafíos ante los temores que surgen en esta nueva situación. El temor principal, se refiere al posible aumento de la brecha digital que separa a los seres humanos. También aparecen preocupaciones relativas al uso ético de la información, la privacidad y la seguridad
Además que en el último cuarto del siglo XX la aparición de los ordenadores, la expansión de la demanda de servicios de consumo terciario, la toma de conciencia del agotamiento de los recursos naturales y de los efectos negativos de la industrialización, las nuevas formas de organización y distribución de la información, junto a otros factores, propició que en los países altamente desarrollados tuviera lugar la denominada "tercera revolución industrial" que está produciendo una importante y profunda transformación de las estructuras y procesos de producción económica, de las formas y patrones de vida y cultura de los ciudadanos, así como de las relaciones sociales.
La digitalización de la información basada en la utilización de tecnología informática es la gran revolución técnica cultural del presente. El uso generalizado de las llamadas nuevas tecnologías de la comunicación e información (computadoras, equipos multimedia de CDROM, redes locales, Internet, televisión digital, telefonía móvil) en las transacciones económicas y comerciales, en el ocio y el tiempo libre, en la gestión interna de empresas e instituciones, en las actividades profesionales, ..., es un hecho evidente e imparable apoyado desde múltiples instancias y al que pocos le ponen reparos. La transformación desde un modelo de sociedad industrial hacia la sociedad de la información es un proceso en el que se cruzan factores y fenómenos más complejos que los meramente representados por la aparición y omnipresencia de las tecnologías digitales. El período histórico en el que nos encontramos se apoya en el cruce de diversos y variados procesos sociológicos, económicos, políticos y culturales como son la globalización o mundialización; la mercantilización de la información; la hegemonía de la ideología neoliberal; el incremento de las desigualdades entre los países avanzados y el resto del planeta; la superpoblación y los flujos migratorios del sur empobrecido hacia el norte rico,
Entendemos que La globalización es uno de los fenómenos históricos más destacables y representativos del presente. La globalización o mundialización, es decir, la superación de los límites espaciales de las fronteras locales o nacionales para actuar a nivel planetario, es un proceso iniciado en siglos anteriores
A diferencia de lo que muchos creen ingenuamente, las tecnologías no es la causa del fenómeno de globalización
La Sociedad de la información es un mundo muy competitivo, donde la tecnología exige/promueve/ permite una autoformación y readaptación profesional constante. Pero se impone el nuevo concepto de la “nueva alfabetización”: la alfabetización tecnológica constante.
Asi mismo tenemos la brecha digital donde nos marca la distancia entre quienes pueden hacer uso efectivo de las herramientas de información y comunicación, tales como Internet, y los que no pueden. Donde se ven involucrada paises ricos y paises pobre y en cada uno de lleas personas mayores, con discapacidad, analafabetos economicos.
Podemos acotar que unos de los desafíos será que todas las personas tengan aseguradas, una igualdad de oportunidades, participación en la Sociedad y una vida independiente, que exista acceso universal a políticas, programas, procedimientos y servicios de la sociedad de la Información
Quisiere acotar sobre la tecnología de la sociedad de la información para todos, especialmente para las personas como niños y adultos con capacidad especial, donde sea una ayuda para sus desarrollo dependiendo de cada unas de las capacidades ya sean estas auditivas, visual, Intelectual/Cognitiva, Física /Motora; que les permita ser una herramienta tecnológica como telefonía móvil-fija, Tv y otros medios audiovisuales, Domótica y Hogar Digital, Ordenadores, Software, terminales de autoservicio, y tecnología de apoyo, para poder ayudar a desarrollar sus capacidades y puedan aprovecharlas a máximo y estoy seguro que los resultados van a ser excelentes.
PODEMOS CONCLUIR
La sociedad de la información es un enorme mercado con un tremendo potencial para el crecimiento económico apoyado en el uso de las tecnologías digitales.
Las tecnologías digitales deben estar al servicio del desarrollo social y humano, y no controlado por los intereses de las grandes corporaciones industriales del mundo capitalista
Se mitifica a la tecnología digital como la panacea de una sociedad más eficaz y llena de bienestar para sus ciudadanos
Las tecnologías de la información y comunicación representan el fin de los ideales y valores de la modernidad y del modelo humanista de la cultura.
Superar la brecha digital con políticas de estado que permita el acceso y utilización de tecnología actual en el ámbito social y educativo.
Además de una sociedad de Información para todos si excepción de personas ni discriminación y excitan en este ámbito la inclusión social.
Bibliografía
Manual electrónico
Introducción a la Tecnología Educativa, Universidad La Laguna (España 2009)
www. Monografias. com
PAGINA CREADA CON EL NOMBRE DE LEOFERNANDEZANDRADE
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2. ¿QUÉ ENTIENDE POR: MULTIMEDIA, REPOSITORIOS, OBJETOS DE APRENDIZAJE?, SEÑALE DOS EJEMPLOS PARA CADA CASO.
LA MULTIMEDIA
Al comienzo de la década de los noventa era común hablar de adquirir un PC o computador multimedia, ya que no todos cumplían con los requerimientos técnicos para interactuar con la información presente en los CD Roms, que por aquella época recién se masificaban en el mercado. A pesar de que hoy en día aún usamos el término para referirnos a los computadores personales la verdad es que no tiene sentido, ya que todos los equipos fabricados actualmente incorporan todo lo necesario para permitir la multimedia; de hecho son requerimientos básicos para instalar los actuales sistemas operativos.
El beneficio más importante de la multimedia es que permite enriquecer la experiencia del usuario o receptor, logrando una asimilación más fácil y rápida de la información presentada. Esto es bastante claro en las aplicaciones de tipos formativas o educacionales. Prácticamente todas las empresas y organizaciones importantes hoy en día emplean el "e-learning" o "computer based training CBT" (instrucción asistida por computador) para capacitar a sus empleados. No sólo se reducen costos, sino que además le permiten avanzar al alumno a su propio ritmo, repitiendo y enfatizando aquellas lecciones más difíciles. Esto permite también la educación a distancia, desde una computadora con acceso a Internet; este tipo de aplicaciones es común por ejemplo para las líneas aéreas, que capacitan a sus pilotos desde sus distintas bases alrededor del mundo.
Otra de las aplicaciones multimedia a la que estamos comúnmente expuestos, son de las enciclopedias electrónicas, que podemos adquirir para nuestras computadoras. La información es complementada con dibujos, videos y sonido, y además se presentan enlaces a los temas relacionados. Esta posibilidad de tomar un papel activo frente a la información se denomina multimedia interactiva.
La multimedia ha afectado a todos los ámbitos de nuestro quehacer en donde se involucra la transferencia de información; por ejemplo en las presentaciones de ejecutivos usando Power Point, en las conversaciones entre computadoras utilizando webcams y micrófonos y últimamente en los mensajes enriquecidos entre teléfonos celulares (MMS o "Multimedia Messaging System").
Considero que actualmente tenemos que aprovechar los medios que nos facilita la tecnología en su uso y aplicación para la educación donde puedo apreciar que son significativos para el proceso de enseñanza aprendizaje del educando, donde qué importante es dar una clases de ciencias naturales, y poder proyectar un video sobre el tema que se está tratando, imagínese llevarlo y hacer volar su conocimiento s los estudiantes y estoy seguro que los resultado serán increíbles en la construcción del conocimiento.
Ejemplos
· Utilización de un televisor y un Dvd para la proyección de videos educativos.
· Asi mismo de una pizarra digital tal como podemos apreciar en las escuelas del milenium implementadas por el Gobierno central, donde podemos apreciar como interactúa el alumno con los docentes.
Repositorio de documentos de archivo significa una oficina de documento, una biblioteca, un museo o cualquier otra institución que custodia documentos que están abiertos para la inspección pública. Repositorio significa únicamente el lugar de almacenamiento.
Un repositorio es un sitio centralizado donde se almacena mantiene información digital, habitualmente bases de datos o archivos informáticos.
El origen de la palabra española repositorio deriva del latín repositorium, que significaba armario, alacena. Este significado se generalizó (por metonimia) en español y es recogido en el Diccionario de la Real Academia (DRAE) como: "Lugar donde se guarda algo", y de ahí se aplicó al léxico específico de la informática para designar los repositorio de información digital.
Los repositorios están preparados para distribuirse habitualmente sirviéndose de una red informática como Internet o en un medio físico como un disco compacto. Y pueden ser de acceso público, o pueden estar protegidos y necesitar de una autentificación previa. Los repositorios más conocidos son los de carácter académico y los institucionales.
A diferencia de los ordenadores personales o de las PC de escritorio, los repositorios suelen contar con sistemas de Backup y mantenimiento preventivo y correctivo, lo que hace que nuestra información se pueda recuperar en el caso que nuestra máquina o PC quede inutilizable.
Considero que existe información que debe permanecer para ser reutilizada o por continuar en su investigación o apoyo, la misma que debe ser pública o tener ciertos grados de accesibilidad dependiendo si la información es pública o reservada, asi para poder mantener un archivo histórico o actual magnético disponible.
Ejemplos:
· Podemos almacenar información sobre nuestra cultura, etnias, gastronomías y otros.
· Así mismo almacenar procedimientos llevado a efecto para diferentes actividades sean educativas o sociales.
· Herramientas que permiten buscar de forma efectiva en bases de datos, ficheros,
OBJETO DE APRENDIZAJE
Un Objeto de Aprendizaje es un contenido informativo organizado con una intencionalidad formativa, que además está sujeto a unos estándares de catalogación que facilitan su almacenamiento, ubicación y distribución digital; y que puede operar en distintas plataformas de teleformación (E-learning), en este sentido está diseñado para ser usado específicamente en educación virtual o en distintos entornos virtuales de aprendizaje. Comparto la afirmación de que existe una coincidencia tácita en que objetos de aprendizaje se caracterizan por su "granularidad de los contenidos, su descripción a través de unos metadatos y la interoperabilidad, que asegura que un mismo recurso pueda ser usado en distintas plataformas de teleformación con la misma funcionalidad y de forma transparente para el usuario final". Con este concepto en mente se puede empezar a establecer una serie de criterios pedagógicos y tecnológicos para comprender qué son los objetos de aprendizaje, cómo es su funcionamiento y cuáles son los requisitos para la producción de verdaderos objetos de aprendizaje.
Los OA ESTA INTEGRADO por los siguientes componentes:
• OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE: son los términos que definen las competencias o los logros que se quiere generar en el estudiante al finalizar la interacción con el OA.
• CONTENIDO INFORMATIVO: son los textos, imágenes, vídeos, simulaciones, etc; que brindaran al estudiante la información necesaria para el logro de los objetivos propuestos.
• ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: son las acciones o realizaciones que se sugiere haga el estudiante para el logro de los objetivos.
• EVALUACIÓN: es la evidencia que permite dar cuenta del nivel de logro y correspondencia entre los contenidos y las actividades con los objetivos propuestos.
• METADATOS: es la información acerca de la información, en otras palabras, es la etiqueta donde se encuentran las características generales del OA que facilita su búsqueda en un repositorio de OA y su uso en una plataforma de aprendizaje virtual.
Considero que mediante de proceso podemos adáptanos a la modalidad de un auto preparación con varias técnicas de estudio e investigación lo que nos presta la web.
Ejemplos
• Son recursos didácticos que apoyan al proceso de enseñanza aprendizaje del educando.
• El educando interactúa en el ámbito de aprendizaje virtual
Bibliografía
3. QUÉ APRENDIZAJE LE DEJA LA LECTURA RELACIONADA CON “ALICIA EN EL PAÍS DE LAS TECNOLOGÍAS”
Lo que podemos apreciar es que tenemos que despertar, entender y comprender el mundo actual que gira sobre una tecnología que va en desarrollo constantes, y que además todo esto nació ante una necesidad del ámbito militar de la necesidad del saber, del conocer más y aprovecha los medios tecnológicos; siendo así la sociedad se ha beneficiado de estos cambios aprovechándolos en todo los ámbitos militar, políticos, económicos, sociales, culturales, educativo, etc., por lo cual podemos entender la magnitud de información que encontramos en la tal llamada internet mediante la web, información que puede ser falsa o verdadera tenemos que tener mucha atención en esto saber analizar la información, los textos han quedado un poco rezagados debido a su exigencia en sus publicación costos y tiempo pero no dejan de ser necesarios, y debido al tiempo que demanda realizar consultas optamos por la consulta en la web.
El avance tecnológico se requiere mantener una planificación a lo que se quiere sacar provecha de ello, por lo que en el ámbito educativo debe ser primordial conocer que es lo que queremos enseñan, a fin de que no sea mal utilizados estos medios; además exista la predisposición por parte de la institución educativa, sus directivo, docentes y estudiantes y en si en el contexto educativo de prepararse para enfrentar a estos avances de la tecnología y así poder transmitir a los educandos y sea aprovechados en su bienestar educativo.
Actualmente podemos ver que en su mayoría de los centros educativos particulares tienen mayormente la implementación de tecnología en sus instalaciones, por lo que el gobierno central también ha impulsado de igual forma la implementación en sus instituciones educativas fiscales como es el caso de las Escuelas del Milenium que se encuentra equipadas con tecnología de punta.
De igual forma en cierta situación se presenta la Brecha Digital internamente en nuestro país de acuerdo a la posibilidad y la accesibilidad, donde las autoridades educativas de estado tendrán que ir superando esta situación de acorde a nuestras necesidades y posibilidades económicas.
No podemos quedarnos estáticos y ser desentendidos o alejarnos de la realidad actual de la utilización de los avances tecnológico debemos incorporarlos en nuestro diario vivir educativo implementando metodologías utilizándolos como medios didáctico tecnológicos, que sean utilizados para el bienestar de cada uno de los estudiantes donde prevalezca la ética y moral en lo que respecta a su utilización, especialmente en la navegación por el internet.
Además tenemos que tener bien en claro que se está manejando el termino de “el nuevo analfabeto del futuro” esto es por dos cosas por el desconocimiento en el manejo de la tecnología y por el dominio del idioma universal que es el Ingles, ante esta realidad tenemos que prepararnos y no ser parte de este grupo.
Y para concluir podemos apreciar como se ha ido implementando la tecnología en cada de nuestras actividades diarias que realizamos como la tecnología copando en gran partes muchos campos, en muchos casos por experiencias podemos decir que sin tecnología no podemos trabajar, se han presentado estas situaciones, un ejemplo claro cuando se corta la energía, que es lo que pasa en este momento dejan de funcionar muchas instituciones publicas y privadas, creo que debemos tener políticas claras o respuestas inmediatas ante estas situaciones; considero que la incorporación de los TIC son de muchas importancia para el proceso de enseñanza aprendizaje del educando, y que enseñemos de ellos a nuestros estudiantes con mucha responsabilidad, de que la tecnología es muy importante pero ello se debe practicar con valores y entender que también existe la parte humana como son nuestros seres queridos y nuestro entorno social.
Cómo se vería usted en una clase con sus estudiantes en el año 2020.
Claro que podemos apartarnos de la realizad que hasta esa fecha tendremos muchos avances tecnológicos, pero también tenemos que considerar las políticas de gobierno y la situación económica para que todos nuestros centros educativos especialmente los fiscales accedan a la nueva tecnología que espero hasta ese entonces tendremos muchos medios didácticos digitales, aulas equipadas con Informática y virtuales.
El estudiantes hasta en ese entonces contara con muchas más tecnología especialmente en beneficio para el estudiantes considero que habrán implementados políticas en este entorno, creo que en su mayoría se manejaría en forma virtual el acceso a plataformas educativas como en este caso nosotros manejamos el EVA.
La clase seria dirigida, se utilizara las pizarras digitales, el internet tendrán lo estudiantes inalámbrico para ser utilizada por su portafolio electrónico (Lapto).
Las tareas serán enviadas a cada una de sus blog o su página virtual o a su vez el alumno enviara sus tareas por estos medios.
Las presentaciones y exposiciones serán proyectadas en la pizarra digital con un computador y un proyector inalámbrico.
Existirá video conferencia programada para realizar las consultas necesarias.
Biblioteca virtual del centro educativo
Seriamos mucho más dependiente de la Tecnología.
4. LA INCORPORACION DE LAS NNTT SUPONE CUATRO POSIBILIDADES DE COMUNICACIÓN, ¿Cómo CONSIDERA SU INCURSIÓN EN EL ENTORNO EDUCATIVO ¿ EJEMPLIFIQUE CADA MOMENTO
Cabe indicar que los educadores seres de comunicación, donde existe la relación entre un emisor (docente) donde tenga toda su predisposición para continuar el proceso de enseñanza aprendizaje hacia un receptor (educando) de igual forma por parte de este exista una relación de aceptación de confianza y respeto por la orientación dada por su tutor, donde cada uno se comprometen a las actividades de aprendizaje, y se presenta una situación común de comunicarse entre sí.
A esto los docentes se complementan con el uso de la tecnología para poder complementar sus enseñanzas y llegar al educando con estos conocimiento y en él exista la todo el interés de aprender y asimilar las enseñanzas dadas y poder manipular y utilizar los medios tecnológicos que estén a sus alcance.
Considero que la incorporación de NNTT en los entornos educativos es importante y posibilita una mejor comprensión del aprendizaje, analicemos cada uno de estas situaciones:
Para que se cumplan con el proceso d3 la comunicación no necesariamente el emisor y receptos están acorde al tiempo y en espacio, sincrónica o asincrónica.
Sincrónica .- cuando el emisor y el receptor coinciden el tiempo y en espacio
Asincrónica.- distinto tiempo y espacio entre el emisor y el receptor.
Y producto de esto se plantean cuatro alternativas posibles para llevar a cabo el proceso comunicativo como las que se enumeran a continuación
5. ELABORE UN ESQUEMA EN EL CUAL SE DETALLE: ¿CUÁL SERÍA LA FORMA EN QUE SE PUEDAN INTEGRAR DIDÁCTICAMENTE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS, EN ENTORNOS EN DONDE NO SE CUENTAN CON RECURSOS DIDÁCTICO- TECNOLÓGICOS?
Mediante este grafico quiero plasmar de cómo se debería llevar una planificación y coordinación y más que todo exista el apoyo por parte del Estado, a fin de implementar las NNT en una Institución educativa que no cuenta con equipos necesarios para su aprovechamiento y su desarrollo en su contexto educativo.
6. ¿COMÓ Y CUÁL CONSIDERA, SERÍA EL APORTE EN EL CAMPO EDUCATIVO, EL TRABAJO COLABORATIVO A TRAVEZ DE LA RED
COMENTARIO SOBRE EL VIDEO
Considero que se debe realizar una planificación, preparación del personal de docentes en la implementación de metodología de acuerdo a la tecnología que se valla aplicar en este caso la situación de la escuela nueva con la tradicional es la misma enseñanza, lo que se debe aprovecha la tecnología en el desarrollo del conocimiento del estudiante los cual requiere de que el proceso de enseñanza aprendizaje este de acorde a las NNTT.
